1.«Система оцінювання здобувачів освіти»
Рівні оцінювання за вимогами:
1.1. Наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень – достатній рівень;
1.2. Застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти - достатній рівень;
1.3. Спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання - рівень, що вимагає покращення.
2.«Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти»
Рівні оцінювання за вимогами:
2.1. Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти – високий рівень;
2.2. Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників - високий рівень; 2.3. Налагодження співпраці зі здобувачами освіти, їх батьками, працівниками закладу освіти - високий рівень;
2.4. Організація педагогічної діяльності та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності – високий рівень.
3."Освітнє середовище"
Рівні оцінювання за вимогами:
3.1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці - достатній рівень;
3.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь- яких форм насильства та дискримінації - достатній рівень; 3.3. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору – достатній рівень.
4."Управлінські процеси закладу освіти"
Рівні оцінювання за вимогами:
4.1.Наявність стратегії розвитку та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань – достатній рівень;
4.2. Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм - високий рівень ;
4.3. Ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників - достатній рівень;
4.4. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою - достатній рівень;
4.5. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності – достатній рівень.
На звіті директора школи,одноголосно вирішено оцінити роботу директора школи,педагогічного колективу,роботу сайту школи - задовільно!
Щиро дякуємо за довіру!